Pfote drauf - gemeinsam machen wir Lesen zum Abenteuer

GANZHEITLICHES LESETRAINING

Ihr Kind findet LESEN einfach nur NEEERVIIIG und Sie haben die mühseligen, kräfteraubenden Diskussionen um das Lesenüben satt!?!

Der Druck, die Verzweiflung, die Sorgen, Scham, Wut, Ärger, Ungeduld, ... Streit ... und Sie fragen sich:

"Was mache ich falsch? Warum geht es trotz des vielen Übens keinen Schritt voran???"

Eine Leseschwäche kann unterschiedliche Ursachen haben! Meist haben diese gar nichts mit dem Lesen direkt zu tun - die Leseschwäche ist das Symptom! Deshalb bringt noch mehr reines Lesenüben auch keinen Erfolg, denn an der Ursache muss angesetzt werden.

Das Lesetraining mit Hund ist überwiegend ohne Vorleseübungen!

Mittels spezieller Testungen kann ich die Ursache der Leseschwäche eruieren. Darauf abgestimmt erstelle ich gezielte, spielerisch aufbereitete Übungen für und mit dem Hund . Diese, immer zum Erfolg führende, spannenden Herausforderung, werden wir in Lesetherapie-Einheit, Seite an Seite mit der liebevollen Fellnase, absolvieren. Bald entsteht eine innige Bindung zum Vierbeiner.

 

Wir, als staatlich geprüftes und ausgebildetes Mensch–Hund–Team, motivieren bei jeder Lesetraining-Einheit und schaffen eine angenehme Leseatmosphäre. Nach und nach ändert sich die Einstellung zum Lesen in ein positives Wohlgefühl. Die Selbstmotivation zum Lesen steigt, wodurch das Kind rasch die Lesefähigkeit erlangt und eine Steigerung der Lesekompetenz resultiert.

 

Begutachtung & Lesetraining-Einheit

- nach Terminvereinbarung am Nachmittag

- in Einzelstunden oder in der Gruppe mit maximal 3 Kindern

- in Traiskirchen

Schnapp dir deinen Termin!

☎ 0681 10 22 52 30

info@lesehund.at

Stand: 7.2.2025

Viele Eltern geben an, sich bei einer Hundebegegnung Sorgen um die eigene und die Sicherheit ihres Kindes zu machen. Gerade diese Eltern sind im Umgang mit (fremden) Hunden sehr unsicher - das überträgt sich auf das Kind und löst Angst vor einem Hund aus! Warum das so ist? Vielleicht verstehen sie die Hundesprache nicht!?

 

Wie spricht ein Hund? Was mag ein Hund?

Was mache ich, wenn ich einem fremden Hund begegne?

Ich möchte damit:

  • als zertifizierte Therapiehundeführerin

  • Kindern im Kindergarten und in der Voksschule

  • spielerisch und altersentsprechend

  • den korrekten und sicheren Umgang mit Hunden lernen.

 

Beim ersten Terminen erfahren die Kinder die Theorie über den Körper, die Sinne und die Sprache des Hundes. Wir werden Szenen durchspielen, wie: das Vorbeigehen an einem Hund, das Verhalten „freilaufender Hund kommt auf mich zu“.

 

Wer mag, darf beim zweiten Termin eine von mir angeleitete Interaktion mit dem Therapiebegleithund durchführen

Zum Schluss bekommt jedes Kind einen "Hundeführerschein".

 

Ziel ist es, Kinder auf eine Hundebegegnung speziell im öffentlichen Raum vorzubereite,

damit sie dann entsprechend reagieren können.

 

 

Die Kinder haben immer die Möglichkeit selbst zu entscheiden, ob sie interaktiv am Ablauf mitwirken wollen!

 

Ihre Neugier ist geweckt und Sie haben Interesse an diesem Programm in Ihrer Einrichtung? Ich beantworte gerne all Ihre Fragen bei einem persönlichen Gespräch und freue mich auf Ihre Kontaktaufname!

 

 

Schnapp dir deinen Termin!

☎ 0681 10 22 52 30

info@lesehund.at

 

Die Begegnung mit einem Hund löst schwitzige Hände aus, Sie werden nervös, bekommen Herzrasen und Sie wechseln vor Panik die Straßenseite?

 

Viele Menschen haben panische Angst vor Hunden! Wahrscheinlich wurden Sie noch nie gebissen, aber in der Kindheit wurden Hunde negativ besetzt. Vermutlich liegt es auch an körpersprachlichen Missverständnissen zwischen Mensch und Hund!

 

Wenn Sie Ihre Angst besiegen möchten, ist eine Konfrontationstherapie eine Möglichkeit. 

Stück für Stück nähern Sie sich dem Therapiehund, wo Sie lernen:

  • die Körpersprache des Hundes zu lesen und
  • wie ein Hund kommuniziert

Die schrittweise Herangehensweise lässt Sie neue Erfahrungen machen und führt eine Veränderung der Befürchtungen herbei. Dies ermöglicht eine erfolgreiche Bewältigung der zuvor gefürchteten Herausforderung.

 

 

Schnapp dir deinen Termin!

☎ 0681 10 22 52 30

info@lesehund.at

 

 

 

Ich bin Michaela und Mutter von zwei Kindern, daher weiß ich genau, was Kindern Spaß macht! Auch durch meine langjährige Tätigkeit im Turnsaal kenne ich die Bedürfnisse von Kindern und motiviere deshalb kindgerecht die Freude am Tun durch spielerisch gestaltete Übungen.
Loui, Pauli und ich sind ein eingespieltes Team. Aufgrund ihrer Charaktere können sie passend für jede Situation individuell eingesetzt werden.

 

Loui

Mein treues Bärchen ist stets um Harmonie bemüht, sowohl unter seinesgleichen als auch unter den Zweibeinern. Sein feines Gespür für die Bedürfnisse von uns Menschen zeichnet ihn aus und der Zusammenhalt ist ihm sehr wichtig! Loui arbeitet sehr ruhig und ist dabei konzentriert und aufmerksam. Erstaunlicherweise ist er trotz seiner Größe sehr schüchtern. Er spielt für sein Leben gerne Ball und fangen – grundsätzlich mag er alles - Hauptsache wir machen es gemeinsam.
 

Pauli

Ginge es nach meinem Schmusi, wäre er rund um die Uhr an meiner Seite. Pauli ist am liebsten überall mit dabei. Von Kuscheleinheiten kann die Knutschkugel definitiv nicht genug bekommen. Der neugierige kleine Mann hilft, wo er kann. Man kann ihn als vielseitig interessierten, verspielten Clown beschreiben, der tief in seinem Herzen ein Baby ist. Das ist auch der Grund, weshalb schon bei einigen
Zweibeiner die Angst vor Hunden plötzlich wie weggeblasen war.

 

Schnapp dir deinen Termin,

damit wir auch dich zum Leseerfolg und

beim Entdecken der Freude am Lesen

professionell begleiten können!

☎ 0681 10 22 52 30

info@lesehund.at

Der ausgebildete Lesehund

  • hört den Kindern beim Lesen geduldig und aufmerksam zu, er korrigiert und kritisiert nicht!

  • schafft eine stressfreie Leseatmosphäre, in welcher die Sicherheit beim Lesen gesteigert wird und in weiterer Folge die Lesekompetenz!

  • weckt die Freude am Lesen oder hilft sie wieder zu finden!

  • lässt durch die regelmäßigen Leseeinheiten eine Verbindung zwischen ihm und dem Kind entstehen, die sich positiv auf die Einstellung des Kindes zum Lesen auswirkt.
  • schafft schon alleine durch seine Anwesenheit eine einzigartige Lernatmosphäre!

 

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